禅城湖景路家教 在教师教育这是怎么回事呢


频道:教学资源 来源:佛山家教中心 点击:2292 日期:2013/5/7

1996年9月,全国教学与美国未来委员会发布的一份重要报告- 最重要的教学和美国的未来。该报告详细介绍了需要高素质的教师队伍。事实上,教师的质量是我们国家的努力,以改善其学校的中心,该报告说。强调迫切需要,是一些大开眼界统计:

美国将在未来十年内,由于增加了招生人数和退休的教师队伍老化,需要聘请200万教师。
我们的学生几乎30%的人口是少数,而少数族裔只占13%,我们的教学队伍。在美国超过40%的学校没有一个人在他们的教师的颜色。
百分之二十二的所有新入职的教师离开这个行业的前三年中,由于缺乏支持和“自生自灭”的方式来感应。
大约有四分之一的新聘教师缺乏对他们的工作的资格。
百分之七十五的市区承认没有适当资格的聘用教师。
所有中学教师近四分之一(23%)甚至没有一个未成年人在其主要教学领域。数学教师的30%以上,这是真实的。最高少数招生的学校,学生有不到50%的机会得到谁持有许可证和该领域的学士学位,他或她所任教的一门科学或数学老师。
我们研究了详细的报告,这些统计在以前的教育世界的故事,国家教师准备:1997年。现在,我们把我们的注意力,这是怎么回事,在教师培训机构在努力力挽狂澜“教师素质。” 这个故事-第一在间歇系列-突出了一把老师ED方案,正在采取措施,改变了教师的培训。

律师,医生,管道工,理发师...
但对教师?
虽然没有一个国家会允许一个人写遗嘱,行医,修复管道,或没有完成培训和考核合格的美发,让各地区40多个国家聘请教师不符合基本要求的!

美国参议员杰克·里德(DR.I.)想改变!

里德提出的国家方案,将连接在大致相同的方式链接到医学院校教学医院,与美国各地的小学和中学教育的学校。

“我们有一个支持系统,为医生和律师继续学习和发展他们的技能,在整个职业生涯,”里德说。“如果这个国家真的是致力于改善学校,那么我们就需要认识到,教师应该得到同样的一种机会”

正如有经验的医生的工作,培训医疗的学生,里德建议将提供直接连接到高校的教育专家在当地学校教师的培训。

今天,大约有80个这样的伙伴关系已经存在。里德的提案将提供$ 100万美元的赠款,以建立新的伙伴关系。

五年认证
辛辛那提教师教育倡议赢得了广泛赞誉。特殊的为期五年的教师教育项目工程类似大学课程列车医生。经过四年的课程,包括很多的实践经验,在辛辛那提大学的学生在这项计划花费36周的课堂实习生在辛辛那提的11个“专业实践的学校之一。” 作为实习生,学生们紧密合作,与老教师,他们作为导师和教练。而最好的部分 - 实习生支付定期的一半时间老师!

这种独特的节目有辛辛那提公立学校和辛辛那提教师联合会的支持。

在“专业实践学校”,实习生的工作作为一个团队的一部分。团队包括一个铅教师(被释放许多教学工作),导师教师,和其他团队成员。实习生讲授一门课程的一半负荷(填充铅老师留下的插槽),并需要额外的大学课程;导师老师收到5,000元的津贴,以及对球队的所有其他教师收到1000美元的额外工资。

学生为什么会愿意花费额外的一年,在大学的时候,他们可以去其他学院或大学,并获得他们的认证,在四年?

他们得到了双学位,并获得学分朝硕士学位。这就提供了职业生涯的灵活性。
与导师教师和教师团队的一部分工作,使实习生获得经验,这将有助于他们成为更有效的教师。他们受益于老教师的意见和指导。
他们去观察各种教学风格。(大多数学生的教学经验,涉及工作的一位老师。)
经验,建立自信;实习生有更好的准备比其他机构参与在传统的10周的学生教学经验的学生分配一个全职的教学。
他们的经验是教师的需求,从这一计划中的第一类毕业的教师发现,90%以上全职教学工作。
基线天提高
学生教学经验
在印第安纳州立大学教育学院的学生,学生的教学经验大大增强其任务的前四到十天内通过一整天的教学责任。这一天被称为为基线天。

目的基准日,根据当代教育“杂志的一篇文章中 ,

及时建立学生对老师的角色作为一个新的年轻的教员。
同时提供学生教师和课堂主管学生老师的长处和地区在分配过程中需要的富集非常早期的证据。
快速增加学生的老师和教室上司之间的技术交流。
公开学生教师必要的专职教学,很早就在他们的任务,从而使他们的观察更加生动详细的决定。
提供客观和个性化的证据来规划导致至少一个星期的独奏教学,后来在分配的合理步骤。
指导教师在课堂上对整个基准日 - 记笔记,并参加抗拒的诱惑!他或她不参与,除非绝对必要的安全或健康原因。

接着一个会议后的基准日。会议后没有在基准日举行,在一天结束的时候,因为学生的教师通常被用尽。推迟了一天的会议后,为学生老师的经验,分析和反映,并主管整理笔记提供了一些时间。

在会议后,学生的老师和监事澄清优势和剩下的十个星期的经验,建立和规划战略。

广大学生的教师(92%)和合作的教师(87%)强烈支持基准日的想法。体验刺激“的优势和需求,公开讨论的共同期望,改进目标和具体的想法。” 继续公开交流各地的经验,大多数人都同意。

培训教师的包容性课堂
在牛津大学,迈阿密大学(俄亥俄州)的程序认识,许多新教师入职准备不足,处理学生在今天的包容性课堂的广泛需求。该方案是描述在最近一期当代教育。

本文包括一些研究结果。一,1990年的研究,发现大约一半的任课教师认为应要求学生在教师的培训,需要至少一个特殊教育班。在同一研究中,有38%的受访者认为应该是一个包容性的实习教师培训的一部分。另一个国家的研究(1991)的结果显示,只有不到一半的美国各州为学生提供任何特殊的教育内容。只有约30%的国​​家需要特殊的教育课程,并需要不到15%的学生计划在正规课堂教学有任何特殊的教育教学经验的人。

在迈阿密大学的导师都在采取措施,以解决需要特殊的教育内容和经验,包括普通教育学生的课程。学院任命驻有一个杰出的专业人士“包容性的模型”,以帮助注入特殊的教育内容,方法,课程实施的丰富经验。

该计划的第一年,结果显示“包容性的做法”许多教师之间的性质和需要更深入的了解。

对教师专业吸引高中生
在未来的十年中,成千上万的教师预计在康涅狄格州退休。我们需要的是特别伟大的,当它涉及到少数民族教师。在康涅狄格州,约30%的学生人口被归类为“少数”,但只有不到7%的教师是少数群体。

国家的教师培训机构能够帮助学校系统跟上教师 - 少数或没有需求?

去年夏天,全州的40个高中学生参加了长达一个月的计划暴露高中学生对教师专业。东康涅狄格州立大学(Willimantic)举行,这是为未来的教师暑期学院是全州所有种族的学生开放。的程序,由国家教育部从10万美元赠款资助,是免费的,参与的学生提供大学水平的信贷。

“该计划的重点是为学生提供一个机会,使他们能反映什么样的教学,并问自己,如果他们真的想成为一名教师,的”ELSY NEGRON教育在大学的助理教授告诉哈特福德新闻报。“在21世纪的教学反思型教师,因为学生人数的变化更是要去拜访。”

学校需要教师,他们将采取行动更像是主持人,而不是像神,沃尔特·迪恩说,夏天研究所主任。他说,教师将需要找到新的方法来挑战谁需要动机的学生,纸张。

“我想成为一名老师如此糟糕,学生温迪说:”梅奥,他是一位资深今年EO史密斯斯托斯,康涅狄格高中。“我真的学习的实际工作需要,课程和学习的动机和奉献的基本事实之类的东西,它需要”

各国正在加强:满意保证
或返回上大学,你的老师!
在阿拉巴马州,一项新的法律7月1日起开始生效。该法要求学校董事会发送失败回到他们的母校的老师!

七年前,该大学蒙特瓦洛(阿拉巴马州蒙特瓦洛)开始提供“担保”,每个毕业生的教师资格认证程序。保证,这适用于所有的学生毕业于用B平均或更好,可用一年。

在谈到第一年的教师质量保证计划,特里·罗伯逊的蒙特瓦洛大学教育学院院长,说:“这使我们更能反映我们自己的程序。我们审议我们所做的一切。”

从程序已经毕业的1200名教师中,只有四所学校都要求大学兑现他们的保修,罗伯森补充道。

同时,在州府,阿拉巴马州的新法律将持有的所有毕业生(不只是那些与B的平均值)和保证两年会好。

一所学校的领导者,根据芝加哥太阳时报,预计,新的法律将限制教育学院的“象牙塔”的课程,并导致更多的实践经验,为教师培训。胡佛市学校管理者,杰克·法尔预计,新的法律将迫使教育学院“更勤快的人谁从他们的老师计划毕业。”佛山家教老师

得克萨斯州“FAIL”任何教师的培训计划?
德克萨斯州教师备课认真对待。从1998年开始,老师准备的节目将于教育家认证的国家局建立了一个新的程序下审议。任何教师培训机构,生产的“太manygraduates [谁]失败的国家考试认证教师”将被放置回顾,根据达拉斯晨报的报告。一个国家的球队将被发送,以帮助升级程序。参加学校的学生将无法获得认证。

认证委员会执行主任马克·利特尔顿,解释说:“如果机构的”X“的毕业生一直未能英语ExCET [考试认证教育工作者在得克萨斯州,我们不会让他们继续编写教师,学术区,”。“三年后,他们失去了他们的计划。”

审查制度是必要的,以确保“一致性质量的教育准备以及[提供一些保证学区,萨姆休斯顿州立大学教育学院院长,肯Craycraft告诉晨报个人的工作,他们都见过了一套标准。“

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

编辑者:佛山思敏家教中心http://www.fsdxs.cn)


区域:禅城区 南海区 顺德区 高明区 三水区 南海里水 南海大沥 南海狮山 南海小塘 南海黄岐 南海罗村 禅城南庄 顺德大良 顺德伦教 南海盐步 顺德乐从 南海石啃 碧桂花城 南海丹灶 南海西樵 顺德容桂 顺德陈村 南海桂城 南海松岗 禅城江湾 顺德北窖 南海平洲 顺德勒流 三水西南 禅城惠景城 禅城湖景路 南海九江 大良 龙江 南庄 乐从 勒流 季华路 机场路口 同华东 南海官窑 禅城升平 禅城祖庙 禅城普君 禅城石湾 禅城城南 禅城张槎 禅城澜石 禅城环市 大良大润发 顺德均安 顺德杏坛 顺德清晖园 三水白坭 三水芦苞 三水大塘 三水乐平 三水南山 大沥 罗村 五峰四路 桂城 平洲 城市广场 南海广场 东方广场
学校:佛山科学技术学院 顺德职业技术学院 华南师范大学南海学院 暨南大学 中山大学 华南理工大学 华南师范大学 广州大学 广东工业大学 广东金融学院 广东商学院 华南农业大学 广外南国商学院 广东外语外贸大学 南方医科大学顺德校区 广东纺织职业技术学院 广东轻工职业技术学院 广东培正学院 佛山职业技术学院 南海东软信息技术学院 嘉应学院 广东财经大学 佛山大学
科目:数学 语文 物理 化学 英语 历史 地理 政治 钢琴 美术 书法 网球 日语 托福 雅思 计算机 韩语 奥数 吉他 围棋 英语口语 法语 德语 成人 外教 幼儿 作文
联系电话:18316551011 联系QQ:325114732 家教服务中心:佛山大学,狮山大学城,南方医科大都有分点
佛山大学家教 佛山一对一家教 佛山数学家教 佛山英语家教 佛山物理家教 佛山化学家教 佛山思敏家教中心
佛山家教网,佛山家教
佛山思敏家教中心,地址:佛山市禅城区江湾路,请家教电话183 1655 1011(吴老师)
国家工信部备案许可证:ICP备09158344号 ▲返回顶部▲
Copyright 2007-2014 加盟思敏家教联盟 版权所有 All rights reserved
佛山思敏家教中心
    在线即时交谈 请家教
    在线即时交谈 做家教
18316551011
家长免费登记
教员免费注册
教员快速登录
公交地图查询
佛山思敏家教中心